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相信现在的大多数父母都会如此教育自己的孩子要珍惜在校学习的时光:“孩子啊，你别总是抱怨自己在校学习的日子有多么辛苦，等到你以后真正走出学校，走向社会的时候才会发现自己在学校学习的日子是多么轻松与快乐，而挣钱的日子是多么艰难和不容易。”
其实不然，现在的学生所要承受的压力是非常大的。而且这些压力来自于多个方面:父母希望自己的孩子成绩优异，仕途顺利；学校老师则希望学生努力学”习，争创佳绩，为校争光；而同学之间则是将自己的成绩与他人相互比较，若这次比别人差，就加倍努力，拼命学习，争取下次赶上。谁也不愿意输给别人。上述种种，就是现在学生的压力。而学生在长时间担负如此重的压力后，就会身心俱疲，产生厌学心理。所以说，大家千万别以为现在学习很轻松啊。而我要讲的这个故事，就跟学生学习压力太大有关。
郑航宇是一个高中生，他的父母把他放在一个全日制封闭管理式学校就读。所谓全日制封闭管理式，就意味着郑秋宇每五天才能回家一次，与家人团聚。这正是
他所不愿意的，这并不代表他喜欢回家，而是因为他并不喜欢被学校的老师所管束。
郑航宇在学校并不算不是一个好学生，反倒是个差学生，虽然他平时也在努力学习，但并不是说努力了就一定会有收获，俗话说，一分耕耘，一分收获。但是这句话仿佛并不适用于郑航宇。对于郑航宇来说，他自己已经在学习上花了十二分的努力，但是他的考试成绩并没有芝麻开花节节高，反倒如同石头掉下悬崖一般，一落千丈。其实郑航宇自己并不是很在意自己的学习成绩。因为他毕竟已经去努力过了，感觉问心无愧。“学习成绩不好也许并不是我的错，大概是我真的没有学习的天赋吧。”郑航宇在心里如是说。但是，郑航宇的班主任并不这么认为，他认为郑航宇学习成绩不好，完全是他自己的过错，是他不努力学习，长期与班级里那些不三不四的同学交往所造成的。
于是，郑航宇的班主任对他的管束更加严厉，要求更加严格，想要把他从那些所谓的坏学生的行列里拉出来。因为在郑航宇班主任的印象里，他在刚进校时是个不折不扣的好学生，学习努力成绩优秀，而现在却自甘堕落同那些坏学生整日厮混，不务正业。
但这并没有起到任何作用，反而使郑航宇的厌学心理更盛。因为郑航宇认为班主任已经给了自己足够的压力，这压力迫使自己努力的学习几近疯狂，但成绩却毫无起色，自己的心里已经崩溃了，于是开始厌学。但他那讨厌的班主任却固执的认为自己学习不努力。并认为自己的那些好友是坏学生。
于是郑航宇与班主任之间的裂缝越来越大，不可弥补。
在一次考试之后，他的班主任终于怒气冲冲的找到了在教室中呼呼大睡的郑航宇，“啪”的一声把那张只有23分的试卷用力砸在桌子上。班主任见郑航宇被砸醒了，便开始破口大骂:“你看看你自己，刚开学的时候还好好的，是一个学习认真，成绩优秀的好学生，我一直很看中你。想要把你培养成一个有益于国家的栋梁之才。可你看看自己都做了些什么？自从你同那些不三不四的学生厮混后，学习成绩如同熊市般下滑，各科老师在上课你也不听，自己私底下在干什么也不知道。尤其是在上我的课的时候，你居然在课桌下偷偷玩手机，真是胆大包天！我看你就是故意和我作对！自己想想你玩手机被我抓了多少次。我每次都苦口婆心的劝你，感情你都把我的话当成耳边风了是吧！我真是瞎了眼了，居然看中你这样不争气的学生！”郑航宇的班主任说的口水飞溅，唾沫横飞了郑航宇一脸。本以为他会有悔改之意。但没想到的是，郑航宇只是抬起头看了一眼自己，便有趴下呼呼大睡。
这使郑航宇的班主任又气愤又无奈，最后只好摔门而去。
几天之后的郑航宇与他的几个好友相约去爬山，大家穿上登山服，带齐了登山必需的食物，便开始爬山了。刚开始的时候山路平坦，大家的体力也都十分充沛，所以在爬山的时候也有说有笑的。大约一个小时后，大家的额头都布满了汗珠，说话的次数也渐渐少了，即便有说的，也是边说边气喘吁吁，说的话也连不成句了。大家这才发现自己都有些体力不支了。其中一人便提议大家都到附近的大草坪上休息一下，休息的差不多了再继续登山。大家也是真心很累了，于是便都同意了。到了草坪上，大家都卸下了行李，各自休息起来。郑航宇也因为口干舌燥想要拿起水壶喝水，结果他一摸登山包，才发现自己的水壶没灌水。
于是郑航宇便向好友们告知了原因，之后就自己一个人找水去了。虽然山中有大片的林子，但就是找不到小溪，更找不到可以喝的水。又过了一段时间，郑航宇还是没找到水源，心中便开始烦躁起来，他想平静一下自己的内心，可怎么也静不下来，而且心中愈加烦躁。后来他又开始胡思乱想起来，渐渐地他又想到了他那讨厌的班主任老师，想起他那喋喋不休的话语。“他真是烦，一点都不理解我的痛苦，总仗着自己是老师对我说教个没完。要是有机会，我一定要让他也体会一下做学生的痛苦，让他也尝尝被人说教的滋味。”郑航宇嘟囔着。